{"id":12,"date":"2020-01-16T12:12:26","date_gmt":"2020-01-16T11:12:26","guid":{"rendered":"http:\/\/material.sbg.ac.at\/?page_id=12"},"modified":"2025-02-14T13:15:36","modified_gmt":"2025-02-14T12:15:36","slug":"publikationen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/izmf-salzburg.at\/material\/publikationen\/","title":{"rendered":"Publikationen"},"content":{"rendered":"

\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n

Christina Antenhofer<\/a> \/ Ulrich Leitner<\/a> (Hg.)<\/p>\n

Geschlecht und Materialit\u00e4t<\/h1>\n

Historische Perspektiven auf Erziehung, Bildung und Sozialisation von der Antike bis zur Gegenwart<\/p>\n

Welche Bedeutung hat Materialit\u00e4t f\u00fcr die Konstruktion von
Geschlechterverh\u00e4ltnissen in Erziehungs-, Bildungs- und
Sozialisationsprozessen? Die Beitr\u00e4ger*innen beantworten diese Frage aus interdisziplin\u00e4rer Perspektive und loten die Beziehung zwischen
Materialit\u00e4t und Geschlecht erziehungswissenschaftlich, ethnologisch,
geschichtswissenschaftlich und kunsthistorisch aus. Dabei nehmen sie von antiken Ahnenmasken bis zu K\u00f6rperobjekten im digitalen Spiel
unterschiedliche Quellen in den Blick.<\/p>\n

https:\/\/www.transcript-verlag.de\/978-3-8376-6165-1\/geschlecht-und-materialitaet\/?c=313000013<\/a><\/p>\n

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Christina Antenhofer<\/a> (Hg.)<\/p>\n

Inventare als Texte und Artefakte\/Inventories as Texts and Artefacts<\/strong><\/h1>\n

Methodische Herangehensweisen und Herausforderungen\/Methodological Approaches and Challenges<\/p>\n

Themenband (dt.\/engl.) der \u00d6ZG 32 (2021) 3.<\/p>\n

Das geschichtswissenschaftliche Interesse an Dingen boomt und damit erhalten auch die schriftlichen Quellen, die diese Dinge erfasst haben, zentrale Bedeutung. Von vielen Objekten der Vergangenheit wissen wir nur deshalb, weil sie in ein Inventar Aufnahme fanden. Lange Zeit wurden Inventare vor allem als Quellen f\u00fcr die Untersuchung herausragender Artefakte von kunsthistorischer Bedeutung herangezogen, selten wurden sie als Erkenntnisgegenstand behandelt. J\u00fcngere kulturhistorische und konsumgeschichtliche Ans\u00e4tze sind im Begriff, das zu \u00e4ndern. In diesem Band stellen sich Wissenschaftler*innen aus dem italienischen, portugiesischen, deutschen, \u00f6sterreichischen und britischen Kontext der Herausforderung, Inventare in ein neues Licht zu r\u00fccken.<\/p>\n

\u00d6sterreichische Zeitschrift f\u00fcr Geschichtswissenschaften (univie.ac.at)<\/a>
(open access)<\/a><\/p>\n

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Foto \u00a9: Verlagsgruppe Patmos<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/p>\n

Christina Antenhofer<\/a><\/p>\n

Die Familienkiste<\/strong><\/h1>\n

Mensch-Objekt-Beziehungen im Mittelalter und in der Renaissance<\/p>\n

2 Bde. (Mittelalter-Forschungen 67). Ostfildern: Thorbecke 2022.<\/p>\n

Ob goldene Kronen, kostbare Reliquien oder wertvolle Gaben \u2013 es sind Sch\u00e4tze, die paradigmatisch mit dem Mittelalter verbunden werden, w\u00e4hrend die Moderne als Beginn von Konsumkultur und musealen Sammlungen gilt. An dieser Unterscheidung setzt das Buch an und erz\u00e4hlt eine andere Geschichte der materiellen Kultur des Mittelalters und der Renaissance, in der nicht die Dinge Kern der Betrachtung sind, sondern ihre F\u00e4higkeiten, Beziehungen zu stiften.<\/p>\n

Das Bild der Familienkiste fasst dabei die Bedeutung von Objekten f\u00fcr Individuen wie f\u00fcr Familien \u00fcber Generationen, Zeiten und R\u00e4ume. Gefragt wird nach Emotionen, Praktiken und Diskursen, die Menschen und Dinge zusammenbringen. Mit dem Blick auf Expertinnen und Experten schreibt das Buch zugleich eine Kulturgeschichte der Verwaltung und er\u00f6ffnet neue Perspektiven auf Wandel und Kontinuit\u00e4ten im Umgang mit Dingen bis zur Gegenwart.<\/p>\n

https:\/\/shop.verlagsgruppe-patmos.de\/die-familienkiste-404374.html<\/a><\/p>\n

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Fetisch als heuristische Kategorie<\/a><\/p>\n

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Interdisziplin\u00e4re Beitr\u00e4ge zu Mittelalter und Fr\u00fcher Neuzeit <\/a><\/p>\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\"Cover\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>
\nChristoph K\u00fchberger<\/a> (Hg.)<\/p>\n

Mit Geschichte spielen<\/h1>\n

Zur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit<\/p>\n

Spielzeug und Spiele geh\u00f6ren zur grundlegenden Lebenswelt von Kindern. In der allt\u00e4glichen Praxis des Spielens begegnet ihnen eine Vielzahl an geschichtskulturellen Produkten. Die in diesen Dingen lagernden Narrationen und Interpretationen vermitteln Vorstellungen von der Vergangenheit und ihrer Beschaffenheit. Was Kinder \u00fcber Geschichte wissen, wird damit ganz basal von diesen Objekten beziehungsweise den damit verbundenen Praxen mitbestimmt. Mit den Beitr\u00e4gen des Bandes n\u00e4hern sich erstmals Expert*innen aus der Geschichtsdidaktik, Geschichts-, Kultur- und Erziehungswissenschaft diesem Ph\u00e4nomen an. Sie fokussieren dabei vor allem Aspekte der materiellen Kultur und des spielerischen Umgangs mit sowie Darstellungsmodi von Geschichte.<\/p>\n

Mit Geschichte spielen bei transcript Verlag (transcript-verlag.de)<\/a><\/p>\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>
\nSebastian Barsch<\/a> \/ J\u00f6rg van Norden<\/a> (Hg.)<\/p>\n

Historisches Lernen und Materielle Kultur<\/h1>\n

Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik<\/p>\n

Im Zuge der Etablierung des \u00bbNew Materialism\u00ab wird die Bedeutung von Objekten f\u00fcr menschliche Gesellschaften neu verhandelt. Welches Potenzial dieser Neue Materialismus f\u00fcr Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik hat, ist bisher nur ansatzweise ausgelotet worden, doch es scheint vielversprechend: Wenn Sachquellen nicht als passive \u00dcberreste gedeutet werden, sondern auch als Akteure der Gegenwart, wenn sie gesichertes Wissen \u00fcber die Vergangenheit erm\u00f6glichen, dann sind sie in besonderem Ma\u00dfe geeignet, historisches Lernen zu f\u00f6rdern. Oder sind gegenst\u00e4ndliche Objekte der interpretativen Willk\u00fcr genauso ausgeliefert wie jede andere Quelle?<\/p>\n

https:\/\/www.transcript-verlag.de\/978-3-8376-5066-2\/historisches-lernen-und-materielle-kultur\/?number=978-3-8394-5066-6<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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